Kάθε γνήσιο αντίτυπο φέρει την υπογραφή του συγγραφέα. MÂ ÙÔ Û ÁÁÚ Ê ÂappleÈÎÔÈÓˆÓÂ ÙÂ: TËÏ ISBN

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Kάθε γνήσιο αντίτυπο φέρει την υπογραφή του συγγραφέα. MÂ ÙÔ Û ÁÁÚ Ê ÂappleÈÎÔÈÓˆÓÂ ÙÂ: TËÏ. 2310.340.069 ISBN 978-960-456-224-4"

Transcript

1

2 Kάθε γνήσιο αντίτυπο φέρει την υπογραφή του συγγραφέα MÂ ÙÔ Û ÁÁÚ Ê ÂappleÈÎÔÈÓˆÓÂ ÙÂ: TËÏ ISBN Copyright, 2004, EÎ fiûâè ZHTH, ÚÔ. M Ï 2Ë Î ÔÛË IÔ ÏÈÔ 2010

3 ÙËÓ Ë Î È ÛÙÔ ÈÒÚÁÔ

4 Ευχαριστίες Θα ήταν παράλειψη να µην ευχαριστήσω θερµά το προσωπικό των εκδόσεων «Ζήτη» για τον επαγγελµατισµό που επέδειξαν, ώστε το βιβλίο να φτάσει στον αναγνώστη τεχνικά άρτιο, καλαίσθητο και λειτουργικό. Ιδιαίτερες ευχαριστίες στον κύριο Άρη Σύρµο, επιµελητή της έκδοσης, για το µεράκι µε το οποίο αντιµετωπίζει τη δουλειά του, τη φιλική του διάθεση και την άψογη συνεργασία. 6

5 Πρόλογος Η Βιολογία Γενικής Παιδείας είναι ένα µάθηµα το οποίο καθορίζει σε µεγάλο βαθµό την επιτυχή πρόσβαση στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση. Για τους υποψήφιους που έχουν θέσει ως στόχο τις Υψηλόβαθµες Σχολές η άριστη βαθµολογία στις εξετάσεις αποτελεί µονόδροµο, ενώ για τους υποψήφιους που έχουν θέσει ως στόχο τις µεσαίες από πλευράς βαθµολογίας Σχολές δεν νοείται βαθµολογία χειρότερη από 15. υστυχώς όµως, µόνο ένα ποσοστό 4% και 7%, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2002 και 2003 αντίστοιχα, προσέγγισε την άριστη βαθµολογία (18-20), ενώ ένα ποσοστό που κυµαίνεται στο 50% βαθµολογήθηκε στην κλίµακα Τα αίτια για τις χαµηλές βαθµολογίες πρέπει να αναζητηθούν αφενός στην έλλειψη εξοικείωσης των υποψηφίων (ιδιαίτερα της Θεωρητικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης) µε το γνωστικό αντικείµενο της Βιολογίας και αφετέρου στην επιπόλαιη και επιφανειακή προσέγγιση του µαθήµατος. Η επιτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις προϋποθέτει, εκτός από την έγκαιρη προετοιµασία, τη συνειδητοποίηση του γεγονότος ότι το µάθηµα της Βιολογίας απαιτεί κατανόηση και αφοµοίωση της ύλης, ώστε να είναι εφικτός στόχος οι σωστές και ολοκληρωµένες απαντήσεις ιδιαίτερα στο 3ο και 4ο ζήτη- µα που θα «φέρουν» την υψηλή βαθµολογία. Στην επίτευξη του στόχου αυτού ευελπιστώ να σταθεί αρωγός το συγκεκριµένο βιβλίο. Η φιλοσοφία που διαπνέει τη συγγραφή του είναι ξεκάθαρη. Κανένα σηµείο της θεωρίας δεν πρέπει να µείνει αδιευκρίνιστο, κανενός είδους συνδυαστική ερώτηση δεν πρέπει να αιφνιδιάσει τον υποψήφιο, καµία άσκηση, πρόβληµα ή διάγραµµα δεν πρέπει να αποτελέσει τροχοπέδη για την επιτυχία στις Πανελλαδικές. Για το λόγο αυτό υπάρχει µια ολοκληρωµένη συλλογή από ερωτήσεις όλων των τύπων (πολλαπλής επιλογής, αντιστοίχι- 7

6 BIO O IA EÓÈ Ô ÎÂ Ô - ÂÓÈÎ È Â ÚfiÏÔÁÔ σης, συµπλήρωσης κενού, σωστού-λάθους, πλήρους απάντησης, συνδυαστικές κτλ.), καθώς και η πιο πλήρης Μεθοδολογία και συλλογή ασκήσεων (µε έµφαση στην Οικολογία που δυσκολεύει ιδιαίτερα τους υποψήφιους). Η συγγραφή ενός σχολικού βοηθήµατος αποτελεί πάντα µια ιδιαίτερα απαιτητική δραστηριότητα. Όταν µάλιστα έχει προηγηθεί η συγγραφή του αντίστοιχου βοηθήµατος στη Βιολογία Κατεύθυνσης, το οποίο γνώρισε την αποδοχή υποψηφίων και διδασκόντων, η ευθύνη για την επιτυχή έκβαση του εγχειρήµατος µεγεθύνεται. Η φιλοδοξία του γράφοντος είναι το πόνηµα αυτό να συνεισφέρει ουσιαστικά στην επιτυχία των υποψηφίων, αλλά και στο δύσκολο έργο του µαχό- µενου εκπαιδευτικού. Θεσσαλονίκη 2004 Λάζαρος Γ. Μαλής 8

7 Περιεχόµενα KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È YÁÂ 1.1. Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ 1.2. MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ Oρολογία Eρωτήσεις Πολλαπλής επιλογής Σωστού-Λάθους Συµπλήρωσης κενού Aντιστοίχισης Πλήρους απάντησης Πλήρους απάντησης Συνδυαστικές - Κρίσεως Mεθοδολογία - Ασκήσεις Προτεινόµενες ασκήσεις Eρωτήσεις σχολικού βιβλίου ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Eρωτήσεις σχολικού βιβλίου ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ KÂÊ Ï ÈÔ H ÓÓÔÈ ÙÔ ÔÈÎÔÛ ÛÙ Ì ÙÔ ÕÓıÚˆappleÔ Î È appleâúè ÏÏÔÓ Oρολογία Eρωτήσεις Πολλαπλής επιλογής Σωστού-Λάθους Συµπλήρωσης κενού Aντιστοίχισης Πλήρους απάντησης Eρωτήσεις σχολικού βιβλίου ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ KÂÊ Ï ÈÔ 2 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È YÁÂ 1.3. MË ÓÈÛÌÔ Ì Ó ÙÔ ÓıÚÒappleÈÓÔ ÔÚÁ ÓÈÛÌÔ B ÛÈÎ Ú ÓÔÛ Oρολογία Eρωτήσεις Πολλαπλής επιλογής Σωστού-Λάθους Συµπλήρωσης κενού Aντιστοίχισης Πλήρους απάντησης Πλήρους απάντησης Συνδυαστικές - Κρίσεως PÔ ÂÓ ÚÁÂÈ ÕÓıÚˆappleÔ Î È appleâúè ÏÏÔÓ Oρολογία Eρωτήσεις Πολλαπλής επιλογής Σωστού-Λάθους Συµπλήρωσης κενού Aντιστοίχισης Πλήρους απάντησης Eρωτήσεις σχολικού βιβλίου ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

8 BIO O IA EÓÈ Ô ÎÂ Ô - ÂÓÈÎ È Â ÂÚÈ fiìâó KÂÊ Ï ÈÔ BÈÔÁˆ ËÌÈÎÔ Î ÎÏÔÈ ÕÓıÚˆappleÔ Î È appleâúè ÏÏÔÓ Oρολογία Eρωτήσεις Πολλαπλής επιλογής Σωστού-Λάθους Συµπλήρωσης κενού Aντιστοίχισης Πλήρους απάντησης Eρωτήσεις σχολικού βιβλίου ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ KÂÊ Ï ÈÔ 2 ÕÓıÚˆappleÔ Î È appleâúè ÏÏÔÓ EÚËÌÔappleÔ ËÛË - P apple ÓÛË Oρολογία Eρωτήσεις Πολλαπλής επιλογής Σωστού-Λάθους Συµπλήρωσης κενού Aντιστοίχισης Πλήρους απάντησης Eρωτήσεις σχολικού βιβλίου ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ H ÓÓÔÈ ÙÔ ÔÈÎÔÛ ÛÙ Ì ÙÔ 2.2. PÔ ÂÓ ÚÁÂÈ 2.3. BÈÔÁˆ ËÌÈÎÔ Î ÎÏÔÈ EÚËÌÔappleÔ ËÛË-P apple ÓÛË MÂıÔ ÔÏÔÁ AÛÎ ÛÂˆÓ Ì Ó apple Ú Â ÁÌ Ù 1. Ασκήσεις στις τροφικές αλυσίδες και στα τροφικά πλέγµατα Ασκήσεις στις τροφικές πυραµίδες και στη ροή ενέργειας ή βιοµάζας µεταξύ των διαφόρων τροφικών επιπέδων Ασκήσεις στην παραγωγικότητα Ασκήσεις στην βιοσυσσώρευση. 452 Προτεινόµενες ασκήσεις EÈÛ ÁˆÁ KÂÊ Ï ÈÔ 3 EÍ ÏÈÍË Oρολογία Eρωτήσεις Πολλαπλής επιλογής Σωστού-Λάθους Συµπλήρωσης κενού Aντιστοίχισης Πλήρους απάντησης Eρωτήσεις σχολικού βιβλίου ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Aapple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÈ EÚˆÙ ÛÂÈ & AÛÎ ÛÂÈ Kεφάλαιο 1. Άνθρωπος και Yγεία 1.1. Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου Mικροοργανισµοί Mηχανισµοί άµυνας του ανθρώπινου οργανισµού - Bασικές αρχές ανοσίας Kεφάλαιο 2. Άνθρωπος και περιβάλλον 2.1. Η έννοια του οικοσυστή- µατος Ροή ενέργειας Βιογεωχηµικοί κύκλοι Ερηµοποίηση - Ρύπανση Προτεινόµενες ασκήσεις 513 Kεφάλαιο 3. Εξέλιξη 3.1. Εισαγωγή Θέµατα Πανελληνίων Εξετάσεων

9 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ & YÁÂ

10 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È YÁÂ 1.1. Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ 1.2. MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Αντιβιοτικά: Χηµικές ουσίες µε αντιµικροβιακή δράση που παράγονται από βακτήρια, µύκητες και φυτά και δρουν αναστέλλοντας ή παρεµποδίζοντας κάποια ειδική βιοχηµική αντίδραση ορισµένων άλλων µικροοργανισµών. Αντίστροφη µεταγραφάση: Ένζυµο των ρετροϊών (ειδική κατηγορία RNAιών) που καταλύει τη διαδικασία της αντίστροφης µεταγραφής, δηλαδή τη σύνθεση DNA χρησιµοποιώντας ως πρότυπο RNA. Εισέρχεται στο κύτταρο-ξενιστή µαζί µε το γενετικό υλικό των ρετροϊών. Αποικία βακτηρίων: Άθροισµα βακτηρίων που έχουν προέλθει από διαδοχικές διαιρέσεις ενός αρχικού κυττάρου, όταν αυτό αναπτύσσεται σε στερεό θρεπτικό υλικό. Οι αποικίες είναι ορατές µε γυµνό οφθαλµό. Ασθένεια: ιαταραχή της οµοιόστασης του οργανισµού, η οποία έχει ως αποτέλεσµα τη δυσλειτουργία του. Βάκιλοι: Κατηγορία βακτηρίων που έχουν ραβδοειδές σχήµα. Βακτήρια: Μονοκύτταροι προκαρυωτικοί οργανισµοί. ιακρίνονται, ανάλογα µε το σχήµα τους, σε τρεις κατηγορίες:(σπειρύλλια, κόκκοι και βάκιλοι). Βακτηριακές λοιµώξεις: Λοιµώξεις οι οποίες προκαλούνται από βακτήρια. Βλεννογόνοι: Στιβάδες επιθηλιακού ιστού που καλύπτουν κοιλότητες του οργανισµού οι οποίες επικοινωνούν µε το εξωτερικό περιβάλλον (στοµατική κοιλότητα,ρινική κοιλότητα, κοιλότητα γεννητικών οργάνων κτλ.). Έχουν τη δυνατότητα να εκκρίνουν βλέννα η οποία παγιδεύει τους µικροοργανισµούς, αποτρέποντας έτσι την είσοδό τους στον ανθρώπινο οργανισµό. Βλεφαρίδες: Κοντή, λεπτή, τριχοειδής δοµή που βρίσκεται στην επιφάνεια πολλών µικροοργανισµών (συνήθως πρωτόζωων) και χρησιµεύει για την κίνησή τους. ÚÔÏÔÁ 13

11 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ Γονιδίωµα: Γενετικό υλικό ενός κυττάρου. υνητικά παθογόνοι µικροοργανισµοί: Μικροοργανισµοί που είναι συνήθως µη παθογόνοι, αλλά µετατρέπονται σε παθογόνους όταν αυξηθεί ο αριθµός τους ή όταν βρεθούν σε άλλους ιστούς. Αποτελούν τη φυσιολογική µικροχλωρίδα του ανθρώπου. Εκβλάστηµα: Εξόγκωµα που σχηµατίζεται κατά την εκβλάστηση (τρόπος πολλαπλασιασµού ορισµένων µυκήτων). Εκβλάστηση: Μονογονικός τρόπος αναπαραγωγής ορισµένων µονοκύτταρων µυκήτων, που περιλαµβάνει το σχηµατισµό ενός εξογκώµατος (εκβλάστηµα) σε κάποιο σηµείο του αρχικού κυττάρου, το οποίο, όταν αναπτυχθεί αρκετά είτε παραµένει ενωµένο µε το γονικό οργανισµό είτε αποκόβεται από αυτόν και ζει πλέον ως αυτοτελής οργανισµός. Έλυτρο: Περίβληµα λιποπρωτεϊνικής σύστασης, το οποίο περιβάλλει το καψίδιο ορισµένων ιών. Κατά τη µόλυνση του κυττάρου-ξενιστή, σε άλλες περιπτώσεις παραµένει έξω από το κύτταρο, προσκολληµένο στην επιφάνειά του και σε άλλες περιπτώσεις εισέρχεται στο εσωτερικό του κυττάρου-ξενιστή µαζί µε το γενετικό υλικό του ιού. Ενδοσπόρια: Αφυδατωµένα κύτταρα βακτηρίων µε ανθεκτικά τοιχώµατα και χαµηλούς µεταβολικούς ρυθµούς που σχηµατίζονται σε αντίξοες συνθήκες (ακραίες θερµοκρασίες, δράση ακτινοβολιών κτλ.). Όταν οι συνθήκες γίνουν ξανά ευνοϊκές, τα ενδοσπόρια βλαστάνουν δίνοντας το καθένα ένα βακτήριο. Ενδοτοξίνες: Τοξίνες που βρίσκονται στο κυτταρικό τοίχωµα ορισµένων παθογόνων βακτηρίων και είναι υπεύθυνες για συµπτώµατα όπως ο πυρετός, η πτώση της πίεσης του αίµατος κ.ά. Εξωτοξίνες: Τοξίνες που εκκρίνονται από ορισµένα παθογόνα βακτήρια και µε την κυκλοφορία του αίµατος διασπείρονται στο εσωτερικό του ανθρώπινου οργανισµού και προσβάλλουν, ανάλογα µε τη φύση τους, συγκεκριµένα όργανα. Ευθύνονται και για την πρόκληση πόνου στην περιοχή της φλεγµονής. Επιλεκτική δράση: Ιδιότητα των αντιβιοτικών, τα οποία βλάπτουν µόνο τους µικροοργανισµούς και όχι τα κύτταρα του ανθρώπου. Ιογενείς λοιµώξεις: Λοιµώξεις οι οποίες προκαλούνται από ιούς. Ιοί: Ακυτταρικοί µολυσµατικοί παράγοντες (µεγέθους nm), που πολλαπλασιάζονται υποχρεωτικά µέσα σε ζωντανά κύτταρα οργανισµών (υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα), προκαλώντας τους ασθένειες. Καλλιέργεια: ιαδικασία ανάπτυξης µικροοργανισµών, φυτικών ή ζωικών κυττάρων και ιστών, κάτω από κατάλληλες συνθήκες. 14 ÚÔÏÔÁ

12 Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ - MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ Κόκκοι: Κατηγορία βακτηρίων που έχουν σφαιρικό σχήµα. Καψίδιο: Πρωτεϊνικό περίβληµα των ιών µε χαρακτηριστική γεωµετρία, µέσα στο οποίο προφυλάσσεται το γενετικό τους υλικό. Λοιµώδη νοσήµατα: Ασθένειες που προκαλούνται από παθογόνους µικροοργανισµούς. (Μια ασθένεια για να θεωρηθεί λοιµώδης πρέπει να ικανοποιεί τα «κριτήρια του Κοχ».) Λοίµωξη: Εγκατάσταση και πολλαπλασιασµός ενός παθογόνου µικροοργανισµού στον ανθρώπινο οργανισµό. Μαστίγια: Λεπτή, επιµήκης, πρωτεϊνική δοµή, που ξεκινά από την πλασµατική µεµβράνη ορισµένων προκαρυωτικών και ευκαρυωτικών κυττάρων (π.χ. πρωτόζωων) και χρησιµοποιείται για την κίνηση των κυττάρων αυτών. Μικροοργανισµοί ή µικρόβια: Οργανισµοί οι οποίοι δεν διακρίνονται µε γυµνό µάτι, γιατί έχουν µέγεθος µικρότερο από 0,1mm. Μόλυνση: Είσοδος ενός παθογόνου µικροοργανισµού στον οργανισµό του ανθρώπου. Μονογονική αναπαραγωγή: Αναπαραγωγή, κατά την οποία τα νέα άτοµα δη- µιουργούνται από έναν µόνο γονέα, χωρίς το σχηµατισµό γαµετών. Είναι ο κύριος τρόπος αναπαραγωγής των µικροοργανισµών και διακρίνεται σε απλή διαίρεση, σε κατάτµηση και σε εκβλάστηση. Μύκητες: Ευκαρυωτικοί µονοκύτταροι ή πολυκύτταροι µικροοργανισµοί. Συνήθως αποτελούνται από απλούστερες νηµατοειδείς δοµές, τις υφές. Μυκητιάσεις: Νοσήµατα που προκαλούνται στον άνθρωπο από παθογόνους µύκητες. Ξενιστής: Οργανισµός που «φιλοξενεί» ένα παράσιτο. Οµοιόσταση: Ικανότητα του οργανισµού να διατηρεί σταθερές τις συνθήκες του εσωτερικού του περιβάλλοντος (θερµοκρασία, συγκεντρώσεις διαφόρων συστατικών κτλ.), παρά τις εξωτερικές µεταβολές. Παθογόνοι µικροοργανισµοί: Μικροοργανισµοί που χρησιµοποιούν τον άνθρωπο ως ξενιστή τους και προκαλούν διαταραχές στην υγεία του. Παράσιτα: Μικροοργανισµοί οι οποίοι προκειµένου να επιβιώσουν και να αναπαραχθούν, περνούν ένα µέρος ή ολόκληρη τη ζωή τους στο εσωτερικό κάποιου άλλου οργανισµού (ξενιστής), προκαλώντας συχνά διαταραχές στην υγεία του. Παστερίωση: Μέθοδος καταστροφής µικροοργανισµών, κατά την οποία η τροφή (π. χ. γάλα) θερµαίνεται στους 62 C για µισή ώρα. Με την παστερίωση κα- ÚÔÏÔÁ 15

13 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ ταστρέφονται όλα τα παθογόνα αλλά και τα περισσότερα µη παθογόνα µικρόβια, ενώ συγχρόνως διατηρείται η γεύση της τροφής. Πλασµίδια: Μικρά µόρια DNA που υπάρχουν σε ορισµένα βακτήρια, επιπρόσθετα από το κύριο γενετικό υλικό (που είναι επίσης DNA). Πρωτόζωα: Μονοκύτταροι ευκαρυωτικοί οργανισµοί. Πυρηνική περιοχή (ή πυρηνοειδές): Περιοχή στο εσωτερικό των βακτηρίων, στην οποία εντοπίζεται το γενετικό υλικό των βακτηρίων. Ρετροϊοί: Κατηγορία RNA-ιών. Έχουν ως γενετικό υλικό 2 µονόκλωνα µόρια RNA, σε καθένα από τα οποία είναι συνδεδεµένο ένα µόριο αντίστροφης µεταγραφάσης. Σπειρύλλια: Κατηγορία βακτηρίων µε σπειροειδές σχήµα. Τοξίνες βακτηρίων: ηλητηριώδεις χηµικές ουσίες που παράγονται από βακτήρια, προκαλώντας εξειδικευµένες βλάβες στον ξενιστή. Χωρίζονται σε ενδοτοξίνες και εξωτοξίνες και λειτουργούν ως αντιγόνα, προκαλώντας την ανοσοβιολογική απόκριση. Υφές: Νηµατοειδείς δοµές που αποτελούν το σώµα των περισσότερων µυκήτων. Ψευδοπόδια: Παροδικές προεκβολές του κυτταροπλάσµατος που σχηµατίζονται σε ορισµένα κύτταρα (π. χ. αµοιβάδα, φαγοκύτταρα). Χρησιµοποιούνται για την κίνηση (αµοιβαδοειδής κίνηση) και για τη σύλληψη της τροφής. Bακτήρια 16 ÚÔÏÔÁ

14 1.1. Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ EÚˆÙ ÛÂÈ 1.2. MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ EÚˆÙ ÛÂÈ ÔÏÏ appleï EappleÈÏÔÁ Να σηµειώσετε τη σωστή απάντηση 1.1. Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου 1. Οι οµοιοστατικοί µηχανισµοί στον ανθρώπινο οργανισµό ρυθµίζουν: α. τη θερµοκρασία του σώµατος. β. τη διατήρηση σταθερού του αριθµού των δυνητικά παθογόνων µικροοργανισµών. γ. τα επίπεδα του CO 2 στο αίµα. δ. τη συγκένρωση της γλυκόζης στο αίµα. ε. τα α, γ και δ. στ. τα α, β, γ και δ. 2. Οι διαταραχές της οµοιόστασης µπορεί να οφείλονται: α. σε πολύ υψηλές ή σε πολύ χαµηλές θερµοκρασίες περιβάλλοντος. β. σε παθογόνους µικροοργανισµούς. γ. σε δυνητικά παθογόνους µικροοργανισµούς. δ. στο κάπνισµα ή στην υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ. ε. σε όλα τα παραπάνω. στ. στα α, γ και δ. ζ. στα β, γ και δ. 3. Η υγεία ενός ατόµου επηρεάζεται: α. από βιολογικούς περιβαλλοντικούς παράγοντες, όπως είναι οι παθογόνοι µικροοργανισµοί. β. από χηµικούς περιβαλλοντικούς παράγοντες. γ. από φυσικούς περιβαλλοντικούς παράγοντες. δ. από όλους τους παραπάνω παράγοντες. ε. από τα α και β. ÚˆÙ ÛÂÈ appleôïï appleï ÂappleÈÏÔÁ 17

15 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ 4. Για να διατηρηθεί η υγεία ενός ατόµου, πρέπει: α. να µην εκτεθεί σε δυσµενείς περιβαλλοντικές συνθήκες. β. να µπορεί να διατηρήσει σταθερή την εσωτερική του κατάσταση. γ. να µην προσβληθεί από κάποιο παθογόνο µικροοργανισµό. δ. όλα τα παραπάνω. ε. τα β και γ. 5. Ο οµοιοστατικός µηχανισµός ρύθµισης της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώ- µατος, σε συνθήκες ψύχους: α. προκαλεί τη συστολή των αγγείων και τη µείωση της εφίδρωσης. β. προκαλεί τη διαστολή των αγγείων και την αύξηση της εφίδρωσης. γ. προκαλεί τη µείωση της εφίδρωσης, χωρίς να επηρεάζεται το εύρος των αγγείων. δ. δεν χρησιµοποιεί τους θερµοϋποδοχείς του δέρµατος. ε. τα α και δ. 6. Όταν η θερµοκρασία του ανθρώπινου σώµατος τείνει να µειωθεί, ο οµοιοστατικός µηχανισµός θερµορύθµισης προκαλεί: α. διαστολή των αιµοφόρων αγγείων. β. ρίγος. γ. εφίδρωση. δ. τίποτα από τα παραπάνω. 7. Όταν η θερµοκρασία του ανθρώπινου σώµατος τείνει να αυξηθεί, ο οµοιοστατικός µηχανισµός θερµορύθµισης προκαλεί: α. διαστολή των αιµοφόρων αγγείων. β. εφίδρωση. γ. την πτώση των τριχών, οι οποίες βρίσκονται κοντά στο δέρµα. δ. όλα τα παραπάνω. ε. τα α και β. 8. Οι βλαβερές επιδράσεις του περιβάλλοντος, µπορούν να αντιµετωπιστούν από τον ανθρώπινο οργανισµό: α. µέσω αντανακλαστικών µηχανισµών, π. χ. ρίγος στο έντονο κρύο. β. µε τη συµπεριφορά που στηρίζεται στη γνώση, π. χ. διακοπή του καπνίσµατος και µείωση της κατανάλωσης αλκοόλ. γ. µέσω µηχανισµών που συµβάλλουν στη διατήρηση της οµοιόστασής του. δ. τα β και γ. ε. τα α, β και γ. 18 ÚˆÙ ÛÂÈ appleôïï appleï ÂappleÈÏÔÁ

16 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ EÚˆÙ ÛÂÈ ˆÛÙÔ ıô Να χαρακτηρίσετε µε Σ (Σωστό) ή µε Λ (Λάθος) τις παρακάτω προτάσεις 1.1 Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου 1. Η εύρυθµη λειτουργία του ανθρώπινου οργανισµού και εποµένως η επιβίωσή του, προϋποθέτουν ότι ζει σε ένα σταθερό εξωτερικό περιβάλλον. 2. Ο άνθρωπος διαθέτει µηχανισµούς που διατηρούν σταθερό το εσωτερικό του περιβάλλον, ανεξάρτητα από το πόσο έντονες είναι οι µεταβολές στο εξωτερικό του περιβάλλον. 3. Οµοιόσταση ονοµάζεται η ικανότητα του οργανισµού να διατηρεί σταθερές τις συνθήκες του εσωτερικού του περιβάλλοντος (θερµοκρασία, συγκεντρώσεις διαφόρων συστατικών κτλ.), παρά τις εξωτερικές µεταβολές. 4. Στον ανθρώπινο οργανισµό υπάρχουν οµοιοστατικοί µηχανισµοί που αποσκοπούν στην αναγνώριση και εξουδετέρωση των παθογόνων µικροβίων. 5. Το ανοσοβιολογικό σύστηµα θεωρείται ένας ιδιαίτερος οµοιοστατικός µηχανισµός, διότι είναι υπεύθυνο για την αναγνώριση και εξουδετέρωση των παθογόνων µικροοργανισµών, οι οποίοι προκαλούν διαταραχές της οµοιόστασης. 6. Η διατήρηση σταθερών επιπέδων CO 2 στο αίµα ρυθµίζεται από κατάλληλους οµοιοστατικούς µηχανισµούς. 7. Για να διατηρηθεί η υγεία ενός ανθρώπου, πρέπει να µην εκτεθεί σε δυσµενείς περιβαλλοντικές συνθήκες. 8. Η αδυναµία του ανθρώπινου οργανισµού να διατηρήσει σταθερή τη συγκέντρωση γλυκόζης στο αίµα, προκαλεί την εκδήλωση ασθένειας. 9. Η υγεία ενός ανθρώπου δεν µπορεί να διατηρηθεί αν προσβληθεί από κάποιον παθογόνο µικροοργανισµό. 10. Ο οµοιοστατικός µηχανισµός θερµορύθµισης, συµβάλλει στη διατήρηση σταθερής της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώµατος στους 36,6 ο C, παρά την έκθεσή του σε ένα µεγάλο εύρος περιβαλλοντικών συνθηκών. 11. Κύριο ρόλο στη διατήρηση σταθερής της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώµατος διαδραµατίζει ο εγκέφαλος. 34 ÚˆÙ ÛÂÈ ˆÛÙÔ ıô

17 Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ - MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ 12. Ο οµοιοστατικός µηχανισµός ρύθµισης της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώµατος σε συνθήκες ψύχους δεν χρησιµοποιεί τους θερµοϋποδοχείς του δέρµατος. 13. Στον µηχανισµό ρύθµισης της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώµατος συνεργάζονται οι θερµοϋποδοχείς του δέρµατος, το κέντρο γενικών αισθήσεων και το ειδικό κέντρο ρύθµισης της θερµοκρασίας του εγκεφάλου, καθώς και οι ιδρωτοποιοί αδένες και τα αγγεία της επιφάνειας του δέρµατος. 14. Όταν η θερµοκρασία του ανθρώπινου σώµατος τείνει να αυξηθεί, ο οµοιοστατικός µηχανισµός θερµορύθµισης προκαλεί έκκριση ιδρώτα, διαστολή των αγγείων της επιφάνειας του δέρµατος και ανόρθωση των τριχών. 15. Όταν η θερµοκρασία του ανθρώπινου σώµατος τείνει να µειωθεί, ο οµοιοστατικός µηχανισµός θερµορύθµισης προκαλεί διαστολή των αγγείων, µείωση της εφίδρωσης και ρίγος. 16. Η αυξηµένη δραστηριότητα των ιδρωτοποιών αδένων σε συνθήκες ζέστης, έχει ως αποτέλεσµα τη ψύξη του δέρµατος, εξαιτίας της εξάτµισης του ιδρώτα. 17. Η αυξοµείωση της λειτουργίας των ιδρωτοποιών αδένων και η µεταβολή του εύρους των αγγείων, καθορίζονται από µυνήµατα που αποστέλλονται από το κέντρο των γενικών αισθήσεων του εγκεφάλου. 18. Η ψύξη του δέρµατος, εξαιτίας της εξάτµισης του ιδρώτα, έχει ως αποτέλεσµα το αίµα που φθάνει στα αιµοφόρα αγγεία του δέρµατος να ψύχεται και επιστρέφοντας µε την κυκλοφορία στο εσωτερικό του οργανισµού µας να αποτρέπει την αύξηση της θερµοκρασίας του. 19. Η ρύθµιση της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώµατος σε συνθήκες ψύχους γίνεται µε τη µείωση της εφίδρωσης, τη συστολή των αγγείων, την ανόρθωση των τριχών και το ρίγος. 20. Οποιαδήποτε διαταραχή της οµοιόστασης, οδηγεί αναπόφευκτα στην εκδήλωση διαφόρων ασθενειών. 21. Οι θερµοϋποδοχείς του δέρµατος είναι ειδικά νευρικά σωµάτια που ανιχνεύουν τις µεταβολές της θερµοκρασίας του περιβάλλοντος και «ειδοποιούν» τον εγκέφαλο για τις µεταβολές της θερµοκρασίας, µε µηνύµατα που αποστέλλουν στο κέντρο γενικών αισθήσεων του εγκεφάλου. 22. Το ειδικό κέντρο ρύθµισης της θερµοκρασίας που βρίσκεται στον εγκέφαλο, αποστέλλει µηνύµατα στους ιδρωτοποιούς αδένες και στα αγγεία της επιφάνειας του δέρµατος, µε αποτέλεσµα την αυξοµείωση της εφίδρωσης και τη µεταβολή του εύρους των αγγείων. ÚˆÙ ÛÂÈ ˆÛÙÔ ıô 35

18 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ 164. Η αλόγιστη χρήση αντιβιοτικών οδηγεί στη δηµιουργία στελεχών βακτηρίων που είναι ανθεκτικά σε αυτά, διότι παρουσία των αντιβιοτικών επιβιώνουν µόνο όσα βακτήρια έχουν ανθεκτικότητα σε αυτά και µεταβιβάζουν την ιδιότητα αυτή στους απογόνους τους Τα σεξουαλικώς µεταδιδόµενα νοσήµατα αποτελούν σηµαντικό πρόβλη- µα υγείας επειδή τα περισσότερα κρούσµατα εµφανίζονται σε εφήβους Η σεξουαλική επαφή δεν αποτελεί τον µοναδικό τρόπο µετάδοσης των σεξουαλικώς µεταδιδόµενων νοσηµάτων Η χρήση προφυλακτικού κατά τη σεξουαλική επαφή αποτελεί το κύριο µέτρο πρόληψης για την αποφυγή µετάδοσης των σεξουαλικώς µεταδιδόµενων νοσηµάτων Τα σεξουαλικώς µεταδιδόµενα νοσήµατα µεταδίδονται πάντα από τη µολυσµένη µητέρα στο κυοφορούµενο έµβρυο Τα σεξουαλικώς µεταδιδόµενα νοσήµατα προκαλούνται από όλες τις κατηγορίες των παθογόνων µικροοργανισµών (προκαρυωτικοί, ευκαρυωτικοί και ιοί) Αυξηµένο κίνδυνο µόλυνσης από παθογόνους µικροοργανισµούς διατρέχει το νοσηλευτικό και ιατρικό προσωπικό των νοσοκοµείων, οι κτηνοτρόφοι, καθώς και τα άτοµα που ασχολούνται µε την αποκοµιδή των απορριµάτων Ο µικροοργανισµός Vibrio cholerae ευθύνεται για την πρόκληση σεξουαλικώς µεταδιδόµενου νοσήµατος. EÚˆÙ ÛÂÈ ÌappleÏ ÚˆÛË KÂÓÔ Να συµπληρώσετε µε τους κατάλληλους όρους τα κενά στις παρακάτω προτάσεις Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου 1. Η εύρυθµη λειτουργία του ανθρώπινου οργανισµού προϋποθέτει την ύπαρξη µηχανισµών που διατηρούν. το. του περιβάλλον. 2. Η ικανότητα του οργανισµού να διατηρεί σταθερές τις. του εσωτερικού του περιβάλλοντος (θερµοκρασία,. διαφόρων. κτλ.) παρά τις. µεταβολές, ονοµάζεται.. 46 ÚˆÙ ÛÂÈ Û ÌappleÏ ÚˆÛË ÎÂÓÔ

19 Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ - MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ 3. Οι. µηχανισµοί στον άνθρωπο ρυθµίζουν το. του αίµατος, που πρέπει να είναι σταθερό στο., όπως επίσης και τη. της. στο αίµα. 4. Οι. του δέρµατος είναι ειδικά.. που ανιχνεύουν τις. της θερµοκρασίας του περιβάλλοντος και «ειδοποιούν» τον. µε. που αποστέλλουν στο κέντρο των.. του εγκεφάλου. 5. Το ειδικό κέντρο. της θερµοκρασίας του εγκεφάλου αποστέλλει µηνύµατα στους ιδρωτοποιούς. και στα. της του δέρµατος, προκαλώντας αντίστοιχα. ιδρώτα και. των.. 6. Η εφίδρωση έχει ως αποτέλεσµα τη. της. του δέρµατος, εξαιτίας της. του.. 7. Οι κύριοι µηχανισµοί για τη ρύθµιση της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώ- µατος, όταν η θερµοκρασία του τείνει να αυξηθεί, είναι η. της. και η. των αιµοφόρων αγγείων. 8. Οι κύριοι µηχανισµοί για τη ρύθµιση της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώ- µατος, όταν η θερµοκρασία του τείνει να µειωθεί, είναι η. των αιµοφόρων αγγείων, η. της εφίδρωσης και το.. 9. Η αυξοµείωση της., η µεταβολή του. των αγγείων και το. αποτελούν τους κύριους µηχανισµούς για τη. της θερµοκρασίας στο ανθρώπινο σώµα. 10. Κάθε διαταραχή της. έχει συνήθως ως αποτέλεσµα την εκδήλωση ασθενειών. 11. Ασθένειες εξαιτίας διαταραχών της. µπορεί να προκληθούν από. µικροοργανισµούς και από.. των περιβαλλοντικών συνθηκών (θερµοκρασία,., διαθεσιµότητα. κτλ.). 12. Οι διαταραχές της οµοιόστασης είναι συχνά απόρροια του τρόπου ζωής (.,. κτλ.). 13. Η αδυναµία. της οµοιόστασης από τον ανθρώπινο οργανισµό, µπορεί να οδηγήσει σε. βλάβη του οργανισµού ή ακόµα και στο.. ÚˆÙ ÛÂÈ Û ÌappleÏ ÚˆÛË ÎÂÓÔ 47

20 Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ - MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ EÚˆÙ ÛÂÈ AÓÙÈÛÙÔ ÈÛË Να αντιστοιχίσετε τις φράσεις της πρώτης στήλης µε τις φράσεις της δεύτερης στήλης. 1 Α. Ρύθµιση της θερµοκρασίας του σώµατος. Β. pη αίµατος. Γ. ιατήρηση σταθερών συνθηκών στο εσωτερικό περιβάλλον του ανθρώπου.. ιαταραχή της οµοιόστασης. E. Θερµοϋποδοχείς. ΣΤ. Κέντρο γενικών αισθήσεων. Ζ. Συστολή των αγγείων της επιφάνειας του δέρµατος. Η. ιαστολή των αγγείων της επιφάνειας του δέρµατος. 2 Α. Αδυναµία αποκατάστασης της οµοιόστασης. Β. Ανόρθωση των τριχών. Γ. Οι τρίχες βρίσκονται κοντά στο δέρµα.. ιαταραχή της οµοιόστασης. E. Ειδικό κέντρο ρύθµισης της θερ- µοκρασίας του ανθρώπινου οργανισµού. ΣΤ. Έκκριση ιδρώτα. Ζ. Συστολή των αιµοφόρων αγγείων. Η. Θερµοϋποδοχείς δέρµατος. 1. Ζέστη. 2. Οµοιοστατικός µηχανισµός. 3. Ασθένεια. 4. Οµοιόσταση. 5. Εγκέφαλος. 6. έρµα. 7. 7, ,2. 9. Ψύχος. 1. Ιδρωτοποιοί αδένες. 2. Κέντρο γενικών αισθήσεων του εγκεφάλου. 3. Ψύξη της επιφάνειας του δέρµατος. 4. Μείωση της ποσότητας του αίµατος που φθάνει στην επιφάνεια του δέρ- µατος. 5. Ζέστη. 6. Ψύχος. 7. Ακτινοβολίες. 8. Ανεπανόρθωτη βλάβη του οργανισµού. ÚˆÙ ÛÂÈ ÓÙÈÛÙÔ ÈÛË 55

21 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ 3 Α. Παθογόνοι µικροοργανισµοί. Β. Έχουν µέγεθος µικρότερο από 0,1 mm. Γ. Περνούν όλη τους τη ζωή στο φυσικό περιβάλλον.. Περνούν ένα µέρος ή ολόκληρη τη ζωή τους στο εσωτερικό κάποιου άλλου οργανισµού. E. Ο οργανισµός που φιλοξενεί τα παράσιτα. ΣΤ. υνητικά παθογόνοι µικροοργανισµοί. Ζ. Συµµετέχουν στην αποικοδόµηση της νεκρής οργανικής ύλης. Η. Παθογόνοι µικροοργανισµοί. Θ. Προκαρυωτικοί µικροοργανισµοί. Ι. Ευκαρυωτικοί µικροοργανισµοί. Κ. Ακυτταρικές µορφές ζωής. 1. Φυσιολογική µικροχλωρίδα του ανθρώπου. 2. Παράσιτα. 3. Απαραίτητοι µικροοργανισµοί. 4. Ιοί. 5. Μικροοργανισµοί ή µικρόβια. 6. Βακτήρια. 7. ιαταραχή της οµοιόστασης. 8. Μύκητες. 9. Προκαρυωτικοί, ευκαρυωτικοί ή ιοί. 10. Ξενιστής. 11. Νιτροποιητικά βακτήρια. 4 Α. Βλεφαρίδες. Β. Ψευδοπόδια. Γ. Μεταδίδεται από τα κουνούπια.. Τρυπανόσωµα. E. Αποβολές στις εγκύους. ΣΤ. Νηµατοειδείς δοµές µυκήτων. Ζ. Μύγα τσετσέ. Η. Πλασµώδιο. 1. Ασθένεια του ύπνου. 2. Ελονοσία. 3. Υφές. 4. Πλασµώδιο. 5. Αµοιβάδα. 6. Πρωτόζωα. 7. Τρυπανόσωµα. 8. Τοξόπλασµα. 56 ÚˆÙ ÛÂÈ ÓÙÈÛÙÔ ÈÛË

22 Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ - MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ 5 Α. Ενδέχεται να παραµείνει ενωµένο µε το γονικό οργανισµό. Β. Τρόπος αναπαραγωγής µυκήτων. Γ. Candida albicans.. Ερυθρότητα και έντονος κνησµός. E. Αποικίες. ΣΤ. Ελικοειδές σχήµα. Ζ. Σφαιρικό σχήµα. Η. Ραβδοειδές σχήµα. 1. Κολπίτιδα, στοµατίτιδα. 2. Βακτήρια. 3. ερµατόφυτα. 4. Εκβλάστηµα. 5. Κόκκοι. 6. Βάκιλοι. 7. Εκβλάστηση. 8. Σπειρύλλια. 6 Α. Προκαρυωτικοί οργανισµοί. Β. Μικρότερο µόριο γενετικού υλικού των βακτηρίων. Γ. Πυρηνική περιοχή ή πυρηνοειδές.. Ευκαρυωτικοί, µονοκύτταροι ή πολυκύτταροι µικροοργανισµοί. E. Μερικές φορές περιβάλλει το κυτταρικό τοίχωµα. ΣΤ. Μετατροπή βακτηρίων σε ενδοσπόρια. Ζ. Αφυδατωµένα κύτταρα. 1. DNA βακτηρίων. 2. Μυκητιάσεις. 3. Κάψα. 4. Πλασµίδιο. 5. Ενδοσπόρια. 6. Ακτινοβολίες. 7. Βακτήρια. 8. Καψίδιο. ÚˆÙ ÛÂÈ ÓÙÈÛÙÔ ÈÛË 57

23 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ 7 Α. Πρωτεϊνική σύσταση. Β. Λιποπρωτεϊνική σύσταση. Γ. Μπορούν να εισέλθουν ολόκληροι µέσα στο κύτταρο-ξενιστή.. Συνήθως στο εσωτερικό του κυττάρου-ξενιστή εισέρχεται µόνο το νουκλεϊκό τους οξύ. E. Αντίστροφη µεταγραφάση. ΣΤ. εν µπορούν να επιτελέσουν τη διαδικασία της αντίστροφης µεταγραφής. Ζ. Το δίκλωνο DNA του ιού ενσωµατώνεται στο γονιδίωµα του κυττάρου-ξενιστή. Η. Καθένα από τα δύο µόρια είναι συνδεδε- µένο µε ένα µόριο αντίστροφης µεταγραφάσης. Θ. Παραγωγή νέων ιικών µορίων RNA και πρωτεϊνών των ρετροϊών. 8 Α. Είσοδος παθογόνων µικροοργανισµών στον ανθρώπινο οργανισµό. Β. Εγκατάσταση και πολλαπλασιασµός των παθογόνων µικροοργανισµών στον ανθρώπινο οργανισµό. Γ. Ασθένειες που προκαλούνται από παθογόνους µικροοργανισµούς.. Λοιµώδες νόσηµα. E. Τοξίνες. ΣΤ. Ενδοτοξίνες. Ζ. Εξωτοξίνες. Η. Κυτταρικό τοίχωµα ορισµένων παθογόνων βακτηρίων. Θ. Εκκρίνονται από τα παθογόνα βακτήρια. 1. Όλοι οι ρετροϊοί. 2. Λανθάνουσα κατάσταση. 3. Έλυτρο. 4. RNA. 5. Κύτταρα-ξενιστές. 6. Ιοί που διαθέτουν καψίδιο και έλυτρο. 7. Καψίδιο. 8. Μεταγραφή και µετάφραση του δίκλωνου DNA. 9. Ιοί που διαθέτουν µόνο καψίδιο. 10. Όλοι οι RNΑ-ιοί. 11. Αντιγραφή, µεταγραφή και µετάφραση του δίκλωνου DNA. 1. Βακτήρια. 2. Λοιµώδη νοσήµατα. 3. Εξωτοξίνες. 4. Μόλυνση. 5. Μύκητες. 6. Λοίµωξη. 7. Ενδοτοξίνες. 8. «Κριτήρια του Κοχ». 9. Πόνος. 10. Πτώση της πίεσης του αί- µατος. 58 ÚˆÙ ÛÂÈ ÓÙÈÛÙÔ ÈÛË

24 KÂÊ Ï ÈÔ 1 ÕÓıÚˆappleÔ Î È ÀÁÂ EÚˆÙ ÛÂÈ Ï ÚÔ Aapple ÓÙËÛË 1. Τι ονοµάζεται οµοιόσταση και ποια λειτουργία εξυπηρετεί; Aπάντηση Οµοιόσταση ονοµάζεται η ικανότητα του οργανισµού να διατηρεί σταθερές τις συνθήκες του εσωτερικού του περιβάλλοντος (θερµοκρασία, συγκεντρώσεις διαφόρων συστατικών κτλ.), παρά τις εξωτερικές µεταβολές. Με τον τρόπο αυτό εξασφαλίζεται η εύρυθµη λειτουργία του οργανισµού και εποµένως η επιβίωσή του. 2. Να αναφερθούν οι λειτουργίες που ρυθµίζονται από τους οµοιοστατικούς µηχανισµούς του ανθρώπινου οργανισµού. Aπάντηση Στον ανθρώπινο οργανισµό υπάρχουν οµοιοστατικοί που ρυθµίζουν: τη θερµοκρασία του σώµατος (δέρµα), τη συγκέντρωση της γλυκόζης στο αίµα, το pη του αίµατος που πρέπει να είναι σταθερό στο 7,4, τα επίπεδα του CO 2 στο αίµα, την αναγνώριση και την εξουδετέρωση των παθογόνων µικροοργανισµών από το ανοσοβιολογικό σύστηµα. 3. Πώς λειτουργεί ο οµοιοστατικός µηχανισµός θερµορύθµισης, όταν η θερµοκρασία του σώµατός µας τείνει να αυξηθεί πάνω από τους 36,6 C; Aπάντηση Ο ανθρώπινος οργανισµός διαθέτει έναν οµοιοστατικό µηχανισµό θερµορύθµισης, ο οποίος αποσκοπεί στη διατήρηση σταθερής της θερµοκρασίας του ανθρώπινου σώµατος στους 36,6 C, παρόλο που αυτός µπορεί να εκτίθεται σε ένα µεγάλο εύρος θερµοκρασιακών διακυµάνσεων. Συγκεκριµένα στην περίπτωση που βρεθούµε σε ένα χώρο µε θερµοκρασία µεγαλύτερη από τους 36,6 C, η θερµότητα που φθάνει συνεχώς από το περιβάλλον στο σώµα µας τείνει να προκαλέσει αύξηση της θερµοκρασίας του. Ωστόσο η αύξηση αυτή δεν συµβαίνει εξαιτίας των παρακάτω διαδοχικών αντιδράσεων, στις οποίες κύριο ρόλο παίζει ο εγκέφαλος: Αρχικά οι θερµοϋποδοχείς του δέρµατος, δηλαδή τα ειδικά νευρικά σωµάτια που ανιχνεύουν τις µεταβολές της θερµοκρασίας του περιβάλλοντος, «ειδοποιούν» τον εγκέφα- 60 ÚˆÙ ÛÂÈ appleï ÚÔ apple ÓÙËÛË

25 Ú ÁÔÓÙÂ appleô ÂappleËÚÂ Ô Ó ÙËÓ ÁÂ ÙÔ ÓıÚÒappleÔ - MÈÎÚÔÔÚÁ ÓÈÛÌÔ λο για την αύξηση της θερµοκρασίας µε µηνύµατα που αποστέλλουν στο κέντρο των γενικών αισθήσεων του εγκεφάλου. Το ειδικό κέντρο ρύθµισης της θερµοκρασίας, µε µηνύµατα που αποστέλλει στους ιδρωτοποιούς αδένες και στα αγγεία της επιφάνειας του δέρµατος, προκαλεί έκκριση ιδρώτα και διαστολή των αγγείων αντίστοιχα. Τα αγγεία που έχουν διασταλεί φέρνουν µεγάλες ποσότητες αίµατος προς την επιφάνεια του δέρµατος, η οποία έχει ψυχθεί εξαιτίας της εξάτµισης του ιδρώτα. Αυτό έχει ως αποτέλεσµα το αίµα που φθάνει στα αιµοφόρα αγγεία του δέρµατος να ψύχεται και επιστρέφοντας µε την κυκλοφορία στο εσωτερικό του οργανισµού µας να αποτρέπει την αύξηση της θερµοκρασίας του. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ: 1. Όταν η θερµοκρασία του σώµατος τείνει να αυξηθεί οι τρίχες βρίσκονται κοντά στην επιφάνεια του δέρµατος (εκόνα 1.1, σελίδα 10 του σχολικού βιβλίου), διευκολύνοντας έτσι την απαγωγή θερµότητας από το σώµα µας προς το περιβάλλον. 2. Ο µηχανισµός που περιγράφηκε προηγουµένως λαµβάνει χώρα σε οποιαδήποτε περίπτωση τείνει να αυξηθεί η θερµοκρασία του ανθρώπινου σώµατος πάνω από τους 36,6 C. Σε αντίθεση µε τα αναφερόµενα στο σχολικό βιβλίο αυτό συµβαίνει όχι µόνο όταν η θερµοκρασία του περιβάλλοντος είναι µεγαλύτερη από τους 36,6 C, αλλά σε ένα µεγάλο εύρος συνθηκών που αποτελούν συνδυασµό: α. της εξωτερικής θερµοκρασίας, β. της σχετικής υγρασίας της ατµόσφαιρας, γ. της σωµατικής δραστηριότητας και δ.της ένδυσης. 4. Να αναφερθούν οι παράγοντες που οδηγούν στην εκδήλωση ασθενειών, εξαιτίας διαταραχών της οµοιόστασης. Aπάντηση Οι παράγοντες που οδηγούν σε εκδήλωση ασθενειών εξαιτίας διαταραχών της οµοιόστασης, είναι: οι παθογόνοι µικροοργανισµοί, οι ακραίες περιβαλλοντικές συνθήκες (π. χ. θερµοκρασία, ακτινοβολίες, διαθεσιµότητα οξυγόνου), ο τρόπος ζωής (κάπνισµα, αλκοόλ κτλ.). 5. Ποιο είναι τα αποτέλεσµα για τον ανθρώπινο οργανισµό από την αδυνα- µία αποκατάστασης µιας διαταραχής της οµοιόστασης; Aπάντηση Όταν διαταράσσεται η οµοιόσταση, ο οργανισµός αντιδρά για να την αποκαταστήσει. Η αδυναµία αποκατάστασης της οµοιόστασης µπορεί να οδηγήσει σε ανεπανόρθωτη βλάβη του οργανισµού, ακόµη και στο θάνατο. ÚˆÙ ÛÂÈ appleï ÚÔ apple ÓÙËÛË 61

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. «Κάλλιον του θεραπεύειν το προλαμβάνειν». Ιπποκράτης

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. «Κάλλιον του θεραπεύειν το προλαμβάνειν». Ιπποκράτης ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ «Κάλλιον του θεραπεύειν το προλαμβάνειν». Ιπποκράτης 1.1 ΠΑΡAΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Ο άνθρωπος περιβάλλον συνεχώς μεταβάλλεται Μηχανισμοί που διατηρούν σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ 1.1 ΠΑΡAΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Ο άνθρωπος, αν και ζει σε ένα περιβάλλον που συνεχώς μεταβάλλεται, διαθέτει μηχανισμούς που διατηρούν σταθερό το εσωτερικό

Διαβάστε περισσότερα

Μικροοργανισμοί: είναι οι οργανισμοί ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ που δεν μπορούμε να Η τους ΜΙΚΡΟΒΙΑ διακρίνουμε με γυμνό μάτι (μέγεθος < 0,1 mm)

Μικροοργανισμοί: είναι οι οργανισμοί ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ που δεν μπορούμε να Η τους ΜΙΚΡΟΒΙΑ διακρίνουμε με γυμνό μάτι (μέγεθος < 0,1 mm) Μικροοργανισμοί: είναι οι οργανισμοί ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ που δεν μπορούμε να Η τους ΜΙΚΡΟΒΙΑ διακρίνουμε με γυμνό μάτι (μέγεθος < 0,1 mm) Πού και πώς ζουν 1. στο φυσικό περιβάλλον (νιτροποιητικά βακτήρια)

Διαβάστε περισσότερα

1. Ερωτήσεις κατανόησης της θεωρίας στο 1 ο κεφάλαιο

1. Ερωτήσεις κατανόησης της θεωρίας στο 1 ο κεφάλαιο 1. Ερωτήσεις κατανόησης της θεωρίας στο 1 ο κεφάλαιο 1. Τι ονομάζουμε ομοιόσταση 2. Ποιοι ομοιοστατικοί μηχανισμοί υπάρχουν στον ανθρώπινο οργανισμό 3. Με ποιο τρόπο αντιδρά ο ανθρώπινος οργανισμός σε

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ - ΙΟΡΔΑΝΗΣ ΣΑΡΑΝΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Αθήνα 2007 3 4 Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Σ Η μελέτη των αλληλεπιδράσεων του ανθρώπινου οργανισμού με τον περιβάλλοντα

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 1 Θεωρία Παρ 1.2

Βιολογία Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 1 Θεωρία Παρ 1.2 1.2 ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΟΡΙΣΜΟΣ: Οι οργανισµοί που δεν τους διακρίνουµε µε γυµνό µάτι (µικρότεροι από 0.1mm)χαρακτηρίζονται ως µικροοργανισµοί ή µικρόβια Βρίσκονται: Στο φυσικό περιβάλλον ( π.χ. νιτροποιητικά

Διαβάστε περισσότερα

Bιολογία γενικής παιδείας

Bιολογία γενικής παιδείας Bιολογία γενικής παιδείας Α1. 1. δ 2. α 3. β 4. δ ΘΕΜΑ Α Α2. ΟΛΑ ΚΑΠΟΙΑ Τοξίνες + Πλασματική μεμβράνη + Κυτταρικό τοίχωμα + Αποικίες + Κάψα + Πλασμίδια + Μαστίγια + Ριβοσώματα + Πυρηνοειδές + Ενδοσπόρια

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία. Γ λυκειου ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Βιολογία. Γ λυκειου ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Βιολογία Γ λυκειου ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Σειρά: Γενικό Λύκειο Θετικές Επιστήμες Νότα Λαζαράκη, Βιολογία Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας Υπεύθυνος έκδοσης: Αποστόλης Αντωνόπουλος Θεώρηση κειμένου: Κυριάκος Εμμανουηλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ. Οι μικροοργανισμοί μπορούν να θεωρηθούν αναπόσπαστο τμήμα τόσο της ιστορίας της Γης όσο και της ανθρώπινης εμπειρίας

ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ. Οι μικροοργανισμοί μπορούν να θεωρηθούν αναπόσπαστο τμήμα τόσο της ιστορίας της Γης όσο και της ανθρώπινης εμπειρίας ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ Οι μικροοργανισμοί μπορούν να θεωρηθούν αναπόσπαστο τμήμα τόσο της ιστορίας της Γης όσο και της ανθρώπινης εμπειρίας Μικροοργανισμοί o Μικροοργανισμοί ή μικρόβια καλούνται οι οργανισμοί

Διαβάστε περισσότερα

Ημερομηνία: Κυριακή 29 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ημερομηνία: Κυριακή 29 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Κυριακή 29 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Στις ημιτελείς προτάσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 21/09/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 21/09/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 21/09/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ 1 Ο ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες

Διαβάστε περισσότερα

3. Το τρυπανόσωμα προκαλεί: α. δυσεντερία β. ελονοσία γ. ασθένεια του ύπνου δ. χολέρα

3. Το τρυπανόσωμα προκαλεί: α. δυσεντερία β. ελονοσία γ. ασθένεια του ύπνου δ. χολέρα Ερωτήσεις κλειστού τύπου που τέθηκαν στις πανελλήνιες εξετάσεις (2000-2014) και αφορούν το 1 ο κεφάλαιο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. (σελ. 9-26) Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΑΘΟΓΟΝΩΝ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΑΘΟΓΟΝΩΝ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΑΘΟΓΟΝΩΝ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ Ερώτηση 1 Πότε ένας οργανισμός χαρακτηρίζεται ως μικρόβιο ή μικροοργανισμός;

Διαβάστε περισσότερα

Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου Μικροοργανισμοί.

Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου Μικροοργανισμοί. Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου Μικροοργανισμοί. 1 ο ΘΕΜΑ Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. 1. Το τρυπανόσωμα προκαλεί α. δυσεντερία. β. ελονοσία. γ. ασθένεια του ύπνου. δ. χολέρα. 2. Τα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 1. Ποιος είναι ο ρόλος του δέρµατος στον οργανισµό; 2. Ποιος είναι ο ρόλος των βακτηρίων στην υγεία του ανθρώπου; 3. Ποιες πρωτεΐνες µε αντιµικροβιακή δράση παράγει ο ανθρώπινος οργανισµός και πώς δρουν;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο : ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ Ερώτηση 1 Τι ορίζουμε ως ομοιόσταση; Ομοιόσταση είναι η ικανότητα του

Διαβάστε περισσότερα

1 / 5. Μάθημα 2: Σελ: ( Μικροοργανισμοί, προκαρυωτικοί ευκαρυωτικοί))

1 / 5. Μάθημα 2: Σελ: ( Μικροοργανισμοί, προκαρυωτικοί ευκαρυωτικοί)) Μάθημα 2: Σελ: 11 14 ( Μικροοργανισμοί, προκαρυωτικοί ευκαρυωτικοί)) 1. Να δοθούν σύντομα οι παρακάτω ορισμοί: 1) μικροοργανισμοί ή μικρόβια 2) παράσιτο 3) ξενιστής 4) παθογόνοι μικροοργανισμοί 5) δυνητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΠ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/09/2016

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΠ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/09/2016 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΠ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/09/2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: Το τρυπανόσωμα προκαλεί α. δυσεντερία β. ελονοσία γ. ασθένεια του ύπνου δ. χολέρα Τα ενδοσπόρια σχηματίζονται από β. φυτά γ. ιούς δ. πρωτόζωα Η σύφιλη

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ Απαντήσεις του κριτηρίου αξιολόγησης στη βιολογία γενικής παιδείας 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε τον αριθμό καθεμίας από τις ημιτελείς προτάσεις 1 έως και 5, και δίπλα σε αυτόν το γράμμα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

«Άνθρωπος και Υγεία»

«Άνθρωπος και Υγεία» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ «Άνθρωπος και Υγεία» Ημερομηνία:. Ονοματεπώνυμο:. Βαθμός: ΘΕΜΑ Α Α1. Να σημειώσετε τη σωστή απάντηση στις επόμενες προτάσεις: 1. Προκαρυωτικοί οργανισμοί είναι:

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία γενικής παιδείας τάξη Γ

Βιολογία γενικής παιδείας τάξη Γ Βιολογία γενικής παιδείας τάξη Γ Παραδόσεις του μαθήματος Επιμέλεια: Γιάννης Αργύρης Βιολόγος M.Sc. Καθηγητής 3 ου Γεν. Λυκ. Ηλιούπολης Κεφάλαιο 1ο Άνθρωπος και υγεία Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέξτε τη σωστή απάντηση, βάζοντας σε κύκλο το αντίστοιχο γράμμα:

Επιλέξτε τη σωστή απάντηση, βάζοντας σε κύκλο το αντίστοιχο γράμμα: ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 10 Οκτωβρίου 2010 ΘΕΜΑ 1 ο: Επιλέξτε τη σωστή απάντηση, βάζοντας σε κύκλο το αντίστοιχο γράμμα: 1. Ανήκουν στους ευκαρυωτικούς οργανισμούς Α. το τοξόπλασμα

Διαβάστε περισσότερα

Είναι οργανισμοί με πολύ μικρό μέγεθος (μικρότεροι του 0,1 mm) Ο οργανισμός που «φιλοξενεί» τα παράσιτα. Παθογόνοι

Είναι οργανισμοί με πολύ μικρό μέγεθος (μικρότεροι του 0,1 mm) Ο οργανισμός που «φιλοξενεί» τα παράσιτα. Παθογόνοι 1.2 ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΜΟΙ Είναι οργανισμοί με πολύ μικρό μέγεθος (μικρότεροι του 0,1 mm) Διάκριση μικροοργανισμών Ανάλογα με το που επιβιώνουν Ελεύθεροι Παράσιτα Παράσιτα Οργανισμοί που περνούν ένα μέρος ή ολόκληρη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Κάψα είναι δυνατό να διαθέτουν: Α. Οι ιοί Β. Τα βακτήρια Γ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. γ 2. α 3. β 4. δ 5. δ Β. Ερωτήσεις σωστού - λάθους 1. Σωστό 2. Λάθος 3. Λάθος 4. Λάθος 5. Σωστό ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

μαθητικό φροντιστήριο

μαθητικό φροντιστήριο σύγχρονο Φάσμα group προπαρασκευή για μαθητικό φροντιστήριο Γραβιάς 85 ΚΗΠΟΥΠΟΛΗ 50.51.557 50.56.296 25ης Μαρτίου 74 ΠΛ.ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ 50.50.658 50.60.845 25ης Μαρτίου 111 ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ 50.27.990 50.20.990 Πρωτεσιλάου

Διαβάστε περισσότερα

Αφιερωμένο σ όλους τους μαθητές της Γ! Λυκείου! 11/4/2009 2

Αφιερωμένο σ όλους τους μαθητές της Γ! Λυκείου! 11/4/2009 2 11/4/2009 1 Αφιερωμένο σ όλους τους μαθητές της Γ! Λυκείου! 11/4/2009 2 ΑΝΘΡΩΠΟΣ & ΥΓΕΙΑ 11/4/2009 3 ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ 11/4/2009 4 Η ικανότητα του οργανισμού να διατηρεί σταθερές τις συνθήκες του εσωτερικού του

Διαβάστε περισσότερα

2. Τα πρωτόζωα α. δεν έχουν πυρήνα. β. είναι μονοκύτταροι ευκαρυωτικοί οργανισμοί. γ. είναι πολυκύτταρα παράσιτα. δ. είναι αυτότροφοι οργανισμοί.

2. Τα πρωτόζωα α. δεν έχουν πυρήνα. β. είναι μονοκύτταροι ευκαρυωτικοί οργανισμοί. γ. είναι πολυκύτταρα παράσιτα. δ. είναι αυτότροφοι οργανισμοί. 1 ΘΕΜΑΤΑ κεφ 1. Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΗΛΗ Α Αντιβιοτικό Αντισώματα ιντερφερόνες Τ- Τ- (αντιγόνα) κυτταροτοξικά βοηθητικά Τοξίνες Vibrio cholera

ΣΤΗΛΗ Α Αντιβιοτικό Αντισώματα ιντερφερόνες Τ- Τ- (αντιγόνα) κυτταροτοξικά βοηθητικά Τοξίνες Vibrio cholera Α1. 1. β Βιολογία ΘΕΜΑ Α γενιικής παιιδείίας 2. γ 3. γ 4. γ 5. δ Α2. ΣΤΗΛΗ Α Αντιβιοτικό Αντισώματα ιντερφερόνες Τ- Τ- (αντιγόνα) κυτταροτοξικά βοηθητικά Τοξίνες Vibrio cholera Ηπατίτιδα C + Candida albicans

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Με εκβλάστηση είναι δυνατό να αναπαράγονται:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Με εκβλάστηση είναι δυνατό να αναπαράγονται: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΟΛΟΓΑ ΓΠ Γ Λ (ΘΕΡΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΑ : 09/09/2017 ΕΠΜΕΛΕΑ ΔΑΓΩΝΣΜΑΤΟΣ : ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΣ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Με

Διαβάστε περισσότερα

Bιολογία γενικής παιδείας

Bιολογία γενικής παιδείας Bιολογία γενικής παιδείας Α1. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση: 1. Οι ιοί αποτελούνται από: ΘΕΜΑ Α α. DNA που περιβάλλεται από καψίδιο υδατανθράκων. β. Νουκλεϊκό οξύ, DNA ή RNA, που περιβάλλεται από καψίδιο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ/ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. δ Α3. β Α4. β Α5. β ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Β Β1. Σχολικό βιβλίο σελίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23-10-11 ΘΕΡΙΝΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Όλα τα βακτήρια: Α. διαθέτουν κυτταρικό

Διαβάστε περισσότερα

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. σύγχρονο Φάσµα & Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. μαθητικό φροντιστήριο Γραβιάς 85 ΚΗΠΟΥΠΟΛΗ 210 50 51 557 210 50 56 296 25ης Μαρτίου 111 ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ 210 50 20 990 210 50 27 990 25ης Μαρτίου 74 ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23 10 2011 ΘΕΡΙΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Όλα τα βακτήρια: Α. διαθέτουν

Διαβάστε περισσότερα

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ Τάξη: Γ Λυκείου Τμήμα: Βαθμός: Ονοματεπώνυμο: Καθηγητής: Θ Ε Μ Α A 1. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση: Α1. Ευκαρυωτικοί μικροοργανισμοί; α.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 26 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Θέμα Α Μονάδες 25 Α1.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1(ΥΓΕΙΑ-ΑΝΘΡΩΠΟΣ)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1(ΥΓΕΙΑ-ΑΝΘΡΩΠΟΣ) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1(ΥΓΕΙΑ-ΑΝΘΡΩΠΟΣ) Να βάλετε σε κύκλο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ή στη φράση που συμπληρώνει σωστά την πρόταση: 1. Οι ιοί αποτελούνται

Διαβάστε περισσότερα

Α ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ. Προτεινόµενα Θέµατα Γ Λυκείου Σεπτέµβριος 2013 ΘΕΜΑ Α

Α ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ. Προτεινόµενα Θέµατα Γ Λυκείου Σεπτέµβριος 2013 ΘΕΜΑ Α Βιολογία ΘΕΜΑ Α γενιικής παιιδείίας Α1. Κυκλώστε τη σωστή απάντηση: 1. Οι ιοί αποτελούνται από: α. DNA που περιβάλλεται από καψίδιο υδατανθράκων. β. Νουκλεϊκό οξύ, DNA ή RNA, που περιβάλλεται από καψίδιο

Διαβάστε περισσότερα

KΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : Άνθρωπος και Υγεία

KΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : Άνθρωπος και Υγεία KΕΦΑΛΑΟ 1 ο : Άνθρωπος και Υγεία Α. ΕΡΩΤΗΣΕΣ ΚΛΕΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ Να βάλετε σε κύκλο το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση ή στη φράση που συμπληρώνει σωστά την πρόταση: 1. Οι ιοί αποτελούνται από: α.

Διαβάστε περισσότερα

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ Τάξη: Γ Λυκείου Τμήμα: Βαθμός: Ονοματεπώνυμο: Καθηγητής: Θ Ε Μ Α A 1. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση: Α1. Η ρύθμιση της θερμοκρασίας του

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΘΟΓΟΝΩΝ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΘΟΓΟΝΩΝ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΘΟΓΟΝΩΝ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΜΟΛΥΝΣΗ : Η είσοδος ενός παθογόνου μικροοργανισμού στον οργανισμό του ανθρώπου. ΛΟΙΜΩΞΗ : Η εγκατάσταση και ο πολλαπλασιασμός του παθογόνου μικροοργανισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΡΙΩΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΟ 1 0 ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΡΙΩΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΟ 1 0 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΡΙΩΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΟ 1 0 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΘΕΜΑ 1 0 Α. Στις ερωτήσεις 1-5 να επιλέξετε το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση: 1. Τα βακτήρια διαθέτουν: α. Μιτοχόνδρια β. Ριβοσώματα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

τα βιβλία των επιτυχιών

τα βιβλία των επιτυχιών Τα βιβλία των Εκδόσεων Πουκαμισάς συμπυκνώνουν την πολύχρονη διδακτική εμπειρία των συγγραφέων μας και αποτελούν το βασικό εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν οι μαθητές των φροντιστηρίων μας. Μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου γενικής παιδείας

Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου γενικής παιδείας Φροντιστήρια δυαδικό 1 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ δυαδικό Τα θέματα επεξεργάστηκαν οι καθηγητές των Φροντιστηρίων «δυαδικό» Μελλίδης Κ. Πασσιά Α. Θέμα Α Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου γενικής παιδείας Να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 10 Οκτωβρίου 2010

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 10 Οκτωβρίου 2010 1 Γ, 2, 3 Γ, 4, 5 Β. 1. Σελ 9 σχολικού βιβλίου: «Η ικανότητα ομοιόσταση» και σελ. 10 «Στη συνέχεια την αύξηση της θερμοκρασίας του» 2. Σελ. 11 σχολικού βιβλίου: «Άλλοι μικροοργανισμοί ως δυνητικά παθογόνοι»

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Κεφάλαιο-Άνθρωπος και υγεία.

1 ο Κεφάλαιο-Άνθρωπος και υγεία. 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου-Χ.Κ.Φιρφιρής 1 ο Κεφάλαιο-Άνθρωπος και υγεία. Γ Ι Ερωτήσεις συμπλήρωσης κενών 1.1.Παράγοντες που επηρεάζουν την Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω φράσεων με τους

Διαβάστε περισσότερα

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ σύγχρονο Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. μαθητικό φροντιστήριο 25ης Μαρτίου 111 - ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ - 210 50 20 990-210 50 27 990 25ης Μαρτίου 74 - ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ - 210 50 50 658-210 50 60 845 Γραβιάς 85 -

Διαβάστε περισσότερα

Μικροοργανισμοί. Οι μικροοργανισμοί διακρίνονται σε: Μύκητες Πρωτόζωα Βακτήρια Ιούς

Μικροοργανισμοί. Οι μικροοργανισμοί διακρίνονται σε: Μύκητες Πρωτόζωα Βακτήρια Ιούς Μικροοργανισμοί Οι μικροοργανισμοί διακρίνονται σε: Μύκητες Πρωτόζωα Βακτήρια Ιούς Παθογόνοι μικροοργανισμοί Παθογόνοι μικροοργανισμοί ονομάζονται οι μικροοργανισμοί που χρησιμοποιούν τον άνθρωπο ως ξενιστή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 1 ΘΕΜΑ 1ο ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΕΛΕΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕΛΕΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Αναφέρετε ονομαστικά όλα τα μικρόβια και τις ασθένειες που αυτά προκαλούν. 2. Φτιάξτε ένα πίνακα που να φαίνονται οι δομικές κ λειτουργικές διαφορές μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 1 ο : Άνθρωπος και Υγεία

Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 1 ο : Άνθρωπος και Υγεία Βιολογία Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 1 ο : Άνθρωπος και Υγεία Ομοιόσταση: η ικανότητα του οργανισμού να διατηρεί σταθερές τις συνθήκες του εσωτερικού περιβάλλοντος (θερμοκρασία, συγκεντρώσεις διάφορων συστατικών

Διαβάστε περισσότερα

4. Η κίρρωση του ήπατος προκαλείται εξαιτίας της αποθήκευσης στα ηπατικά κύτταρα: Πρωτεϊνών Υδατανθράκων Λιπών Αλκοόλ

4. Η κίρρωση του ήπατος προκαλείται εξαιτίας της αποθήκευσης στα ηπατικά κύτταρα: Πρωτεϊνών Υδατανθράκων Λιπών Αλκοόλ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΠ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/10/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΝΟΤΑ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ. Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ. Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ A Α1-δ, Α2-δ, Α3-γ, Α4-β, Α5-δ ΘΕΜΑ B Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1. Οι µεταβολές της θερµοκρασίας του εξωτερικού περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο A. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. β 2. γ 3. β 4. γ 5. δ B. Ερωτήσεις σωστού - λάθους 1. Σωστό 2. Σωστό 3. Λάθος 4. Λάθος 5.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. α Α2. γ Α3. δ Α4. γ Α5. α 3 β 1 γ 6 δ 5

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ A Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Ηµεροµηνία: Μ. Τετάρτη 8 Απριλίου 2015 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Α1 - γ, Α2 - δ, Α3 - α, Α4 - β, Α5 - α ΘΕΜΑ Β ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1. Παθογόνα

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Πανελληνίων Βιολογίας Γ.Π Άµυνα - Ανοσία

Θέµατα Πανελληνίων Βιολογίας Γ.Π Άµυνα - Ανοσία 2012 Α2. Τα φαγοκύτταρα παράγονται α. στο νωτιαίο µυελό β. στο θύµο αδένα γ. στους λεµφαδένες δ. στον ερυθρό µυελό των οστών. Α3. Το συµπλήρωµα και η προπερδίνη συµβάλλουν στην καταπολέµηση α. των ιών

Διαβάστε περισσότερα

4. ΟΙ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥΣ

4. ΟΙ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥΣ 4.1 Ομοιόσταση 4.2 Ασθένειες 4. ΟΙ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥΣ 4.3 Αμυντικοί μηχανισμοί του ανθρώπινου οργανισμού 4.4 Τρόποι ζωής και ασθένειες Μάρθα Καρβουνίδου ΠΕ1404

Διαβάστε περισσότερα

μαθητικό φροντιστήριο προπαρασκευή για

μαθητικό φροντιστήριο προπαρασκευή για σύγχρονο ΦάσμαGROUP προπαρασκευή για μαθητικό φροντιστήριο ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 11/ 11/ 2017 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΟΜΑΔΑ ΒΙΟΛΟΓΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ ΦΑΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ : ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

04/11/2018 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α

04/11/2018 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 04/11/2018 ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Πυρηνική περιοχή διαθέτει: Α. Ο ιός της

Διαβάστε περισσότερα

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ http://edu.klimaka.gr

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ http://edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ Α Να

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015 ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: Α1. Η φαγοκυττάρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας Σελ. 9 1.1 Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου: ομοιόσταση ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας Κεφάλαιο 1 - Άνθρωπος και Υγεία (1) Ο άνθρωπος ζει σε ένα περιβάλλον που συνεχώς μεταβάλλεται.

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Οι ομοιοστατικοί

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση που συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

B ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β

B ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β Α.1 1.1 α Βιολογία ΘΕΜΑ Α γενιικής παιιδείίας 1.2 δ 1.3 ε 1.4 δ 1.5 β A.2 Οι αποικοδοµητές είναι ο πληθυσµός Ε, διότι βέλη από όλους τους υπόλοιπους οργανισµούς καταλήγουν στον πληθυσµό Ε. Τα βέλη υποδηλώνουν

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2004

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2004 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1ο ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Γ Ένας άνθρωπος μολύνεται από ιό. Το παρακάτω διάγραμμα απεικονίζει τις συγκεντρώσεις των αντιγόνων και των αντισωμάτων σε συνάρτηση με το χρόνο.

ΘΕΜΑ Γ Ένας άνθρωπος μολύνεται από ιό. Το παρακάτω διάγραμμα απεικονίζει τις συγκεντρώσεις των αντιγόνων και των αντισωμάτων σε συνάρτηση με το χρόνο. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Οι αποικοδομητές είναι:

Διαβάστε περισσότερα

τα βιβλία των επιτυχιών

τα βιβλία των επιτυχιών Τα βιβλία των Εκδόσεων Πουκαμισάς συμπυκνώνουν την πολύχρονη διδακτική εμπειρία των συγγραφέων μας και αποτελούν το βασικό εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν οι μαθητές των φροντιστηρίων μας. Μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 Ζήτηµα 1ο Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Οι ιοί είναι :

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α 1 δ 2 β 3 γ 4 β 5 α ΘΕΜΑ Β

ΘΕΜΑ Α 1 δ 2 β 3 γ 4 β 5 α ΘΕΜΑ Β ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α 1 δ 2 β 3 γ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµίας από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και, δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Ζήτηµα 1ο Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015 ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: Α1. Η φαγοκυττάρωση

Διαβάστε περισσότερα

ÏÅÖÅ. 3. Ποιοι από τους παρακάτω οργανισµούς δεν παράγουν αντιβιοτικά: α. τα πρωτόζωα β. οι µύκητες γ τα φυτά δ. τα βακτήρια Μονάδες 5

ÏÅÖÅ. 3. Ποιοι από τους παρακάτω οργανισµούς δεν παράγουν αντιβιοτικά: α. τα πρωτόζωα β. οι µύκητες γ τα φυτά δ. τα βακτήρια Μονάδες 5 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συµπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑÏΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑÏΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑÏΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5, να γράψετε στο

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες είναι οι προϋποθέσεις που πρέπει να τηρούνται για την αποφυγή µετάδοσης ασθενειών που οφείλονται σε παθογόνους µικροοργανισµούς;

Ποιες είναι οι προϋποθέσεις που πρέπει να τηρούνται για την αποφυγή µετάδοσης ασθενειών που οφείλονται σε παθογόνους µικροοργανισµούς; ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Ποιες είναι οι προϋποθέσεις που πρέπει να τηρούνται για την αποφυγή µετάδοσης ασθενειών που οφείλονται σε παθογόνους µικροοργανισµούς; ΘΕΜΑ Β ίνεται το παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

1. Το πλασµώδιο είναι α. προκαρυωτικός οργανισµός. β. µονοκύτταρος ευκαρυωτικός µικροοργανισµός. γ. παθογόνος ιός. δ. µονόκλωνο DNA.

1. Το πλασµώδιο είναι α. προκαρυωτικός οργανισµός. β. µονοκύτταρος ευκαρυωτικός µικροοργανισµός. γ. παθογόνος ιός. δ. µονόκλωνο DNA. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΜΑÏΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ : ΕΠΤΑ (7) ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ηµιτελείς προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Σάββατο, 24 Μαϊου 2003 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Σάββατο, 24 Μαϊου 2003 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Σάββατο, 24 Μαϊου 2003 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1 Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1 1) Το τρυπανόσωµα προκαλεί: α. δυσεντερία. β. ελονοσία. γ. ασθένεια του ύπνου. δ. χολέρα. 2) Τα κύτταρα που παράγουν ιντερφερόνες έχουν µολυνθεί από: α. βακτήρια. β. ιούς. γ. πλασµώδια. δ. πρωτόζωα. 3)

Διαβάστε περισσότερα

Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν 2 0 1 5 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20.05.2015 ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/01/2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΑΛΦΑ» ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επαναληπτικό Διαγώνισμα 18-12-2011 ΘΕΜΑ 1: Μονάδες 25 Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση 1. Τα ενδοσπόρια σχηματίζονται από α. φυτά β. βακτήρια

Διαβάστε περισσότερα

ÃËÕÖÁÄÁ - ÅËËÇÍÉÊÏ ÓÕÃ ÑÏÍÏ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΊΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β B1.

ÃËÕÖÁÄÁ - ÅËËÇÍÉÊÏ ÓÕÃ ÑÏÍÏ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΊΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β B1. ΘΕΜΑ Α Α1. Γ Α2. Α Α3. Β Α4. Β Α5. ΘΕΜΑ Β B1. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΊΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α (Λυσοζύµη): 2, 3, 6, 7 Β (Πενικιλίνη): 1, 4, 5, 8 Β2. Το γενετικό υλικό ενός ιού µπορεί

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 0 Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Στις ερωτήσεις -5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ Τ λεµφοκύτταρα µνήµης (βοηθητικά Τ λεµφοκύτταρα µνήµης και κυτταροτοξικά Τ λεµφοκύτταρα µνήµης). Ο τερµατισµός της δευτερογενούς ανοσοβιολογικής απόκρισης γίνεται µε την βοήθεια των κατασταλτικών Τ λεµφοκυττάρων.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο ΜΑΪΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Θέμα Α.. Α.1. δ Α.2. β Α.3. γ Α.4. β Α.5. α. Θέμα Β. ασθενειών. ν. περιβάλλον. βλαπτικές

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο ΜΑΪΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Θέμα Α.. Α.1. δ Α.2. β Α.3. γ Α.4. β Α.5. α. Θέμα Β. ασθενειών. ν. περιβάλλον. βλαπτικές Θέμα Α.. Α.1. δ Α.2. β Α.3. γ Α.4. β Α.5. α Θέμα Β. ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ÈÅÌÁÔÁ 2008 ÏÅÖÅ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 o

ÈÅÌÁÔÁ 2008 ÏÅÖÅ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 o Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ o ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη η φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

να ταράξουν την λειτουργία των ιστών και των οργάνων του; α. τη θέση τους στο ανθρώπινο σώμα β. την γενικευμένη ή εξειδικευμένη δράση

να ταράξουν την λειτουργία των ιστών και των οργάνων του; α. τη θέση τους στο ανθρώπινο σώμα β. την γενικευμένη ή εξειδικευμένη δράση Ερωτήσεις κατανόησης της θεωρίας του 1 ο κεφαλαίου (συνέχεια) 1. Από τι εξαρτάται η επιβίωση του ανθρώπου και ποιοι εξωτερικοί παράγοντες θα μπορούσαν να ταράξουν την λειτουργία των ιστών και των οργάνων

Διαβάστε περισσότερα

5 η ΕΚΔΟΣΗ ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

5 η ΕΚΔΟΣΗ ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ 5 η ΕΚΔΟΣΗ ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ 2 3 4 Λέξεις κλειδιά Αντιβιοτικά-Χημικές ουσίες με αντιμικροβιακή δράση που παράγονται από βακτήρια, μύκητες και φυτά. Τα αντιβιοτικά δρουν αναστέλλοντας ή παρεμποδίζοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005 ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Aβραμίδου Δέσποινα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Aβραμίδου Δέσποινα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιμέλεια: Aβραμίδου Δέσποινα ΘΕΜΑ Α 1. γ 2. α 3. β 4. β 5. δ ΘΕΜΑ Β Β1. 1. Β 2. Α 3. Α 4. Β 5. Β 6. Α 7. Α 8. Β Β2. Η απάντηση βρίσκεται στη σελίδα

Διαβάστε περισσότερα